如果孩子到了三、四岁吸吮手指，是一种倒退的行为表现。当孩子焦虑和紧张时便会倒退回婴儿时期，用吸吮来满足口腔的欲望，以减少其内心的忧虑。在这背后往往隐藏着许多潜在的原因，让我们来做个测试，针对自己，看看自己的孩子是否也有这种危险和倾向： 　　1.父母陪伴孩子的时间越来越少。 　　2.害怕父母减少对他的爱。 　　3.父母之间的感情出现不和谐的表现。

孩子的精神需求是什么？这是由他的先天机制决定的，每一个阶段的孩子都有不同的精神需求。刚出生的时候，孩子由吸吮而获得精神的满足，他的精神需求就是用嘴巴找到妈妈的乳房，在吸吮的过程中，感受到妈妈身体的味道和来自妈妈的爱。这一切都使他非常舒适，这种舒适的感觉成为他的精神需求。这种需求获得满足之后，婴儿就试着去吸吮其它的物品，这些物品带来的各种不同的感觉使婴儿着迷。

    以成长机制中的"敏感期"为例--它是自然赋予儿童的生命助力，包括许多个阶段，比如秩序敏感期、口的敏感期、手的敏感期、腿的敏感期、语言敏感期、执拗敏感期、完美敏感期、文化敏感期、社会认知敏感期等等。当孩子进入敏感期时，他的内心会有一股无法遏止的动力，驱使他们对感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，拼命吸收所关注的事物，这个时期被教育家们认为是学习的关键期。如果敏感期的内在需求受到妨碍

以孩子为本的教育认为每一个儿童都是一个独特的艺术品，成人应该为儿童的生活环境提供丰富而全面的材料供他们选择和探索。 以孩子为本的教育相信人有两个胚胎：精神的胚胎和与肉体的胚胎。婴儿是个精神胚胎，他（她）出生后要做的第一件事，就是通过努力创造自己的精神。

非常感谢新浪伊人课堂给我这个机会让我与资生堂有近距离接触的机会。虽然去的时候并不是很顺利，因为不认路边问路人边跑，呜呜呜，跑了两站地呢！结果，还是迟到了一会，被平淡小小的批评了一下。 一进场，就给我很温馨的感觉，大家都惬意的聊着，等待着讲座开始。

昨天去参加了圣诞宝宝冲冲冲的活动http://bbs.baby.sina.com.cn/tableforum/App/view.php?bbsid=167&subid=16&fid=572706&tbid=7838

以学校教育为"惟一"

以课堂为本